Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học: 2008 – 2009
Ngày soạn: 29.08.2008
Tiết: 02 Bài: 02 – Vẽ theo mẫu.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ
hai vật mẫu kết hợp.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể hiện bài
vẽ chính xác, mềm mại.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học,
lôgích.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn. Bài vẽ của HS. Tranh tónh
vật của họa só.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh. Chì, tẩy, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3
/
)
a. Em hãy nêu vài nét về nghệ thuật kiến trúc thời Trần?
b. Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí?
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều. Để củng cố kiến thức và giúp các
em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay thầy và các em cùng nhau
nghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
5
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét.
- GV sắp xếp vật mẫu ở
nhiều vò trí khác nhau và cho
học sinh nhận xét về cách
sắp xếp đẹp và chưa đẹp.
- GV cho học sinh thảo luận
và nêu nhận xét về: Hình
dáng, vò trí, đậm nhạt ở vật
mẫu.
- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần
quan sát kỹ để vẽ hình cho
- HS quan sát giáo viên
sắp xếp vật mẫu và nêu
nhận xét về các cách sắp
xếp đó.
- HS thảo luận nhóm và
nêu nhận xét chi tiết vật
mẫu về: + Hình dáng.
+ Vò trí.
+ Tỷ lệ.
+ Đậm nhạt.
I/. Quan sát và nhận xét:
+ Hình dáng.
+ Vò trí.
+ Tỷ lệ.
+ Đậm nhạt.
Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
5
CÁI CỐC VÀ QUẢ
Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học: 2008 – 2009
chính xác.
8
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV cho học sinh nhắc lại
phương pháp vẽ theo mẫu.
* GV hướng dẫn HS vẽ
khung hình.
- GV hướng dẫn HS so sánh
tỷ lệ giữa chiều cao và chiều
ngang để xác đònh tỷ lệ của
khung hình.
- GV vẽ một số khung hình
đúng và sai để học sinh nhận
xét.
* GV hướng dẫn HS xác
đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản
- Hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ
các bộ phận của vật mẫu.
- Cho học sinh nêu tỷ lệ các
bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ
ở nhóm mình.
- GV cho HS nhận xét về
đường nét tạo dáng của mẫu
và hướng dẫn trên bảng về
cách vẽ nét cơ bản tạo nên
hình dáng của vật mẫu.
* GV hướng dẫn HS vẽ chi
tiết.
- GV cho HS quan sát bài vẽ
của HS năm trước và quan
sát vật mẫu rồi nhận xét cụ
thể về đường nét tạo hình
của vật mẫu.
- HS nhắc lại phương pháp
vẽ theo mẫu.
- Học sinh quan sát kỹ vật
mẫu và xác đònh tỷ lệ
khung hình chung của vật
mẫu.
- HS nhận xét hình vẽ của
giáo viên.
- HS thảo luận trong nhóm
về tỷ lệ khung hình ở mẫu
vẽ của nhóm mình.
- HS quan sát kỹ mẫu và
so sánh tỷ lệ các bộ phận
của vật mẫu.
- HS nêu tỷ lệ các bộ phận
vật mẫu của mẫu vẽ ở
nhóm mình
- HS nhận xét về đường
nét tạo dáng của vật mẫu
và quan sát giáo viên vẽ
minh họa.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước, quan sát
vật mẫu thật và nhận xét
về cách vẽ hình.
II/. Cách vẽ:
1. Vẽ khung hình.
2. Xác đònh tỷ lệ và vẽ nét
cơ bản.
3. Vẽ chi tiết.
Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
6
Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học: 2008 – 2009
- GV vẽ minh họa trên bảng.
* GV hướng dẫn HS vẽ đậm
nhạt.
- GV cho HS quan sát và
nhận xét độ đậm nhạt của
mẫu vẽ.
- Cho HS nhận xét cách vẽ
đậm nhạt ở bài vẽ mẫu.
- GV hướng dẫn trên bảng
cách vẽ nét đậm nhạt phù
hợp với hình khối và chất
liệu của mẫu.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát và nhận xét
độ đậm nhạt của mẫu vẽ.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước và nhận xét
về cách vẽ đậm nhạt.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
4. Vẽ đậm nhạt.
24
/
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV cho HS xếp mẫu và vẽ
theo nhóm.
- Nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn
thêm về cách bố cục và cách
diễn tả nét vẽ cho có độ đậm
nhạt.
- HS làm bài tập theo
nhóm.
- HS sắp xếp mẫu ở nhóm
mình.
- Thảo luận nhóm về cách
vẽ chung ở mẫu vật nhóm
mình.
III/. Bài tập.
Vẽ theo mẫu: Cái cốc và
quả.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của
học sinh ở nhiều mức độ
khác nhau và cho HS nêu
nhận xét và xếp loại theo
cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài
vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho
những bài vẽ chưa hoàn
- HS nhận xét và xếp loại
bài tập theo cảm nhận của
mình.
Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
7
Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học: 2008 – 2009
chỉnh.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu tầm hoa, lá thật,
họa tiết trang trí. Chuẩn bò màu sắc, chì, tẩy, vở bài tập.
RÚT KINH NGHIỆM
……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ngày soạn: 05.09.2008
Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ trang trí.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết trong
trang trí. Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể hiện họa tiết mềm
mại có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với các mảng hình .
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích nghệ
thuật trang trí, phát huy tư duy sáng tạo.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng. Bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật. Chì tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
` 2/. Kiểm tra bài cũ: (2
/)
Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết. Để có được một bài trang trí đẹp trước
hết các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và
phương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên
cứu bài “Tạo họa tiết trang trí”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
8
TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ
Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học: 2008 – 2009
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
6
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát
và nhận xét.
- Cho HS quan sát tranh
ảnh về những hình ảnh có
trong tự nhiên.
- GV cho HS quan sát bài
vẽ mẫu và yêu cầu HS
nêu nhận xét về họa tiết.
- GV cho HS quan sát một
số bài trang trí để học sinh
thấy được cách sử dụng
họa tiết phù hợp với các
mảng hình.
- HS quan sát sát tranh
ảnh về những hình ảnh có
trong tự nhiên.
- HS quan sát bài vẽ mẫu
và nhận xét về họa tiết.
- HS quan sát một số bài
trang trí để thấy được cách
sử dụng họa tiết phù hợp
với các mảng hình.
I/. Quan sát – nhận xét.
- Họa tiết là những hình ảnh
có trong tự nhiên như: Hoa,
lá, chim, thú, mây, sóng…
- Họa tiết trong trang trí
thường được vẽ đơn giản và
cách điệu sao cho hài hòa và
phù hợp với mảng hình cần
trang trí.
10
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách tạo
họa tiết trang trí.
+ Hướng dẫn HS lựa
chọn nội dung họa tiết.
- GV cho HS quan sát một
số hình ảnh về: Hoa, lá,
chim, thú, sóng nước… để
HS đánh giá về những
hình ảnh đẹp và không
đẹp.
- GV nhắc nhở HS khi
chọn họa tiết cần lựa chọn
những hình ảnh có nét đặc
trưng, tiêu biểu và dễ
sáng tạo.
+ Hướng dẫn HS quan sát
mẫu thật.
- GV hướng dẫn HS khi
quan sát mẫu thật cần lựa
chọn nhiều hướng nhìn
khác nhau để tìm ra hình
dáng đẹp nhất.
- HS quan sát một số hình
ảnh về: Hoa, lá, chim, thú,
sóng nước… và đánh giá
về những hình ảnh đẹp và
không đẹp.
- HS lựa chọn một số hình
ảnh đẹp và chưa đẹp để
tiến hành quan sát.
- HS quan sát GV hướng
dẫn bài.
II/. Cách tạo họa tiết trang
trí.
1. Lựa chọn nội dung họa
tiết.
2. Quan sát mẫu thật.
Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
9
Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học: 2008 – 2009
- Cho HS thực hành quan
sát.
+ Hướng dẫn HS tạo họa
tiết trang trí.
- Đơn giản họa tiết.
- Cho HS xem bài vẽ mẫu
và qua đó yêu cầu HS
nhận xét đơn giản họa tiết
là như thế nào.
- GV vẽ minh họa.
- Cách điệu họa tiết.
- GV cho HS xem bài vẽ
mẫu và yêu cầu HS nhận
xét về họa tiết cách điệu.
- GV vẽ minh họa.
- HS thực hành quan sát
và nêu nhận xét.
- HS quan sát bài vẽ mẫu
và nhận xét về đơn giản
họa tiết.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát bài vẽ mẫu
và nhận xét về họa tiết
cách điệu.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
3. Tạo họa tiết trang trí.
a) Đơn giản:
- Là lược bỏ đi một số chi
tiết không cần thiết nhằm tạo
cho họa tiết gọn và đẹp hơn.
b) Cách điệu:
- Là thay đổi về hình dáng,
cấu trúc nhằm tạo cho họa
tiết đẹp hơn, mang tính nghệ
thuật và phù hợp với mảng
hình cần trang trí.
Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
10
Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học: 2008 – 2009
22
/
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- GV nhắc nhở HS lưu ý
khi lựa chọn họa tiết.
- GV quan sát và giúp đỡ
HS bố cục bài vẽ, nhắc
HS khi cách điệu tránh
làm mất đi bản chất của
họa tiết
- HS làm bài tập
III/. Bài tập.
- Tạo 3 họa tiết trang trí theo
ý thích.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều mức
độ khác nhau và cho HS
nêu nhận xét và xếp loại
theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những
bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp
ý cho những bài vẽ chưa
hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp loại
bài tập theo cảm nhận của
mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập. Sưu tầm họa tiết trang trí.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới ”Tranh phong cảnh”, sưu tầm ảnh chụp phong
cảnh các vùng, miền khác nhau, chuẩn bò vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập.
Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
11
Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học: 2008 – 2009
RÚT KINH NGHIỆM
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ngày soạn: 12.09.2008
Tiết: 04 Bài: 04 – Vẽ tranh.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
12
ĐỀ TÀI: TRANH PHONG CẢNH
Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học: 2008 – 2009
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương pháp
vẽ tranh phong cảnh.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẽn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể hiện bài
vẽ có bố cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa có tình cảm.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát huy khả
năng quan sát, phân tích, tìm tòi.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh vẽ của họa só, tranh ảnh về phong cảnh, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (2
/
) GV kiểm tra bài tập: Tạo họa tiết trang trí.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng riêng biệt. Để giúp các
em nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh các vùng, miền đó áp dụng vào việc vẽ
tranh phong cảnh, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tranh phong cảnh”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
6
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm và
chọn nội dung đề tài.
- GV cho HS quan sát một
số tranh ảnh về phong
cảnh các vùng, miền khác
nhau để HS nhận xét về
đặc điểm của phong cảnh.
- Cho HS quan sát một số
bài vẽ của HS năm trước
đề thấy được cách vẽ
phong cảnh ở lứa tuổi
thiếu nhi.
- GV tóm tắt lại những
đặc điểm chính của tranh
phong cảnh.
- HS quan sát tranh phong
cảnh và nhận xét đặc
điểm của phong cảnh.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước và nêu cảm
nhận.
- HS thảo luận nhóm và
nêu nhận xét về cách vẽ
phong cảnh giữa họa só và
lứa tuổi thiếu nhi.
I/. Tìm và chọn nội dung đề
tài.
- Tranh phong cảnh là tranh
vẽ về cảnh vật thiên nhiên
như: Nhà cửa, núi, sông, biển
cả, cây cối, ruộng đồng…
trong tranh phong cảnh cảnh
vật là chính, ngoài ra ta còn
có thể vẽ thêm người cho
tranh thêm sinh động.
Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
13
Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học: 2008 – 2009
8
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
+ Hướng dẫn HS chọn và
cắt cảnh.
- GV giới thiệu dụng cụ
và hướng dẫn HS chọn và
cắt cảnh thông qua dụng
cụ.
- GV cho HS quan sát
những tranh có phong
cảnh rộng lớn để học sinh
hình dung ra việc chọn
một góc cảnh nào đó có
hình tượng tập trung và
mang đậm nét riêng của
vùng, miền.
+ GV hướng dẫn HS phác
hình toàn cảnh.
- GV dựa trên tranh ảnh
minh họa hướng dẫn HS
phác hình toàn bộ cảnh
vật đã chọn.
- Nhắc nhở HS khi vẽ cần
vẽ theo cảm xúc, tránh lệ
thuộc quá vào tự nhiên.
- GV vẽ minh họa.
+ GV hướng dẫn HS lược
bỏ các chi tiết không cần
thiết.
- GV cho HS xem tranh
của họa só và các bài vẽ
của thiếu nhi để các em
thấy được sự sắp xếp các
hình ảnh trong tranh cần
phải có to, nhỏ, chính, phụ
để tranh có trọng tâm,
không bò dàn trải
- GV vẽ minh họa.
+ GV hướng dẫn HS vẽ
màu.
- Cho HS nhắc lại kiến
- HS quan sát GV hướng
dẫn sử dụng dụng cụ cắt
cảnh
- HS quan sát tranh ảnh và
chọn ra cảnh vật có trọng
tâm, mang đặc điểm
riêng, tiểu biểu.
- Quan sát GV hướng dẫn
bài.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS xem tranh và nhận
xét về cách sắp xếp hình
tượng.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS nhắc lại kiến thức vẽ
màu trong tranh đề tài.
II/. Cách vẽ
1. Chọn cảnh và cắt cảnh.
2. Vẽ phác hình toàn cảnh.
3. Lược bỏ các chi tiết không
cần thiết.
4. Vẽ màu.
Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
14
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét