GA 6

Phòng GD-ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền
có thể biểu diễn được tất cả các
dạng thơng tin cơ bản.
Để máy tính có thể xử lý được,
thơng tin cần được biểu biễn dưới
dạng các dãy bit chỉ gồm 2 ký hiệu
0 và 1.
IV. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Học bài và xem các bài tập trong SGK
V. RÚT KINH NGHIỆM




Tuần 2
Tiết 4: EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU
- Biết được cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá
nhân.
- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình.
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác.
II. CHUẨN BỊ
- Hình ảnh máy tính.
III. TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu về
một số khả năng của máy
tính.
Máy tính hoạt động nhờ sự
trợ giúp của ai?
Máy tính có khả năng gì?
Khả năng đó được thể
hiện như thế nào?
- Nếu như con người thực
hiện “bằng tay” các phép
tính phải mất hàng giờ,
hàng phút thì mới xong,
đối với máy tính hiện nay
nó có thể thực hiện hàng tỉ
phép tính trong một giây
và cho kết quả trong chốc
lát.
- Khơng những máy tính
có khả năng tính tốn
nhanh mà nó còn tính tốn
với độ chính xác cao.
- Của con người.
- Khả năng tính tốn, đánh văn
bản, chơi game
1. Một số khả năng của máy
tính:
- Khả năng tính tốn nhanh.
- Khả năng tính tốn chính xác cao.
- Khả năng lưu trữ lớn.
- khả năng “làm việc” khơng mệt
mỏi.
GV: Nguyễn Thanh Hải
5
Phòng GD-ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền
Nếu như máy tính tốn
nhanh nhưng khơng chính
xác như vậy chúng ta có
sử dụng khơng?
Ngồi khả năng tính tốn
nhanh, chính xác cao nó
còn có khả năng lưu trữ
lớn.
- Các thiết bị nhớ của máy
tính có thể trở thành kho
lưu trữ khổng lồ, nó có thể
lưu trữ vài chục triệu trang
sách tương đương với
100.000 cuốn sách. Ngồi
khả năng nói trên nó còn
có khả năng “àm
việc”khơng mệt mỏi.
- Chúng ta đi học vậy về
nhà có cảm thấy mệt
khơng?
Chúng ta làm việc ln tục
thì đối với sức của con
người sẽ khơng chịu đựng
nỗi, nhưng đối với máy
tính nó có thể làm việc
trong khoảng thời gian dài.
- Máy tính có rất nhiều
khả năng, vậy chúng ta có
thể sử dụng máy tính vào
những việc gì?
- Khơng
- Có.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về
chúng ta có thể dùng máy
tính điện tử vào những
việc gì?
- Máy tính có khả năng
tính tốn nhanh như vậy,
vậy chúng ta có thể dùng
vào việc gì?
- Trong nhiều trường hợp
con người khơng có khả
năng thực hiện những bài
tốn đòi hỏi những khối
lượng tính tốn vơ cùng
lớn, máy tính giúp con
người giảm bớt đáng kể
gánh nặng.
ví dụ: Microsoft Excel,
Calculater
- Chúng ta dùng máy tính
- Thực hiện tính tốn.
2. Có thể dùng máy tính điện tử
vào những việc gì?
- Thực hiện các tính tốn.
- Tự động hóa các cơng việc văn
phòng.
GV: Nguyễn Thanh Hải
6
Phòng GD-ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền
để soạn thảo văn bản, các
cơng văn, thư mời nó
còn dùng để thuyết trình
các cuộc hội nghị hay làm
việc.
IV. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ơn lại các khả năng của máy tính
- Có thể dùng máy tính vào những việc gì?
- Tìm hiểu máy tính có những hạn chế như thế nào?
V. RÚT KINH NGHIỆM





Tuần 3
Tiết 5: EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU
- Biết được cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy
tính cá nhân.
- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình.
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh máy tính.
III. Nội dung:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1:
KTBC:1) Em hãy nêu
một số khả năng của máy
tính?
2) Chúng ta có thể dùng
máy tính điện tử vào
những việc gì?
Hoạt động 2: Tìm hiểu về
có thể dùng máy tính vào
những việc gì?
Chúng ta có thấy trên văn
những chiếc máy tính đặt
trong đó khơng? Và nó
dùng để làm gì?
- Chúng ta đang ngồi
trong phòng máy và đang
làm gì ở đây?
- Những lúc làm việc mệt
mỏi muốn giải trí trên
máy tính bằng cách nào?
- Có, dùng để hổ trợ quản lý.
- Học mơn Tin học.
- Chơi game.
- Thấy rồi, nhờ vào sự điều khiển của
máy tính.
2. Có Thể Dùng Máy Tính Vào
Những Việc Gì?
- Hỗ Trợ Cơng Tác Quản Lý.
- Cơng Cụ Học Tập Và Giải Trí.
- Điều khiển tự động và robơt.
- Liên lạc tra cứu trực tuyến.
GV: Nguyễn Thanh Hải
7
Phòng GD-ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền
- Ta đã bao giờ thấy dây
chuyền tự động hay robơt
chưa? Chúng hoạt động
nhờ vào gì vậy?
- Ta có thể nói chuyện
thường xun với bạn bè,
anh chị trên mạng
Internet thơng qua thư
điện tử, hoặc trao đổi
trực tuyến (chat).
- bay giờ các nhà kinh
doanh người ta bán hàng
hay qng cáo các sản
phẩm cảu mình làm ra
thường ở trên mạng
Internet hay chúng ta
chọn một món q nào
đó phù hợp cho chính
mình qua mạng và mua
hàng khơng phảiđi tới
cửa hàng mà người ta sẽ
mang trực tiếp đến cho
mình.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về
máy tính và điều chưa
thể.
- Những điều ở trên cho
ta thấy máy tính là cơng
cụ tuyệt vời. tuy nhiên tất
cả các hoạt động của máy
tính nó đều dựa vào sự
quyết định của con
người.
- Hi vọng trong tương lai
chính các em là những
người góp phần vào việc
“ giải mã” tồn bộ cái
khả năng kỳ diệu NĂNG
LỰC TƯ DUY điều làm
cho con người bá chủ thế
giới.
3. Máy Tính Và Điều Chưa Thể:
- Máy tính hoạt động dựa vào sự điều
khiển của con người bằng các câu
lệnh.
- Chưa phân biệt được mùi vị, cảm
giác do vậy, máy tính chưa thể thay
thế hồn tồn con người vì nó chưa
có năng lực và tư duy như con người.
IV. Hướng dẫn về nhà:
- Ơn lại các khả năng của máy tính, có thể dùng máy tính vào những việc gì? Máy tính có những
hạn chế như thế nào?
- Tìm hiểu cấu trúc chung của máy tính điện n mềm và phân loại phần mềm.
V. Rút kinh nghiệm

GV: Nguyễn Thanh Hải
8
Phòng GD-ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền




Tuần 3
Tiết 6: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I. Mục tiêu bài học:
- Biết được cấu trúc chung của máy tính điện tử.
- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình.
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh máy tính.
- Các thiết bị RAM, LOA, MÁY IN
III. Nội dung:
GV: Nguyễn Thanh Hải
9
Phòng GD-ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền
IV. Hướng dẫn về nhà:
- Ơn lại mơ hình q trình ba bước, cấu trúc chung của máy tính điện tử.
- Tìm hiểu cơng cụ xử lý thơng tin, phần mềm và phân loại phần mềm.
V. Rút kinh nghiệm





GV: Nguyễn Thanh Hải
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1:Tìm hiểu mơ
hình q trình ba bước.
Trong thực tế, nhiều q
trình có thể được mơ hình
hóa thành một q trình 3
bước.
Ví dụ: quần áo bẩn, nước,
xà phòng(Input); vò quần
áo bẩn và giũ nước nhiều
lần( Xử lý); Quần áo sạch
(Output).
Em nào có thể cho một ví
dụ?
Giải tốn: Các đk đã
cho(input); suy nghĩ, tính tốn
tìm lời giải từ các đk cho trước(
xử lý) ; Đáp số của bài
tốn(Output)
1. Mơ hính q trình ba bước:
- Để có thể giúp con ngừoi trong q trình
xử lý thơng tin, mý tính cần phải có các
hành phần thực hiện các chức năng tương
ứng,: thu nhận , xử lý và xuất thơng tin đã
xử lý.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về
cấu trúc chung của máy
tính điện tử?
Trước mặt ta đang ngồi
máy tính gì?
- Ngày nay mt được sử
dụng rất nhiều ở gđ và cơng
sở có nhiều chủng loại đa
dạng như: mt để bàn, mt
xách tay, siêu mt tuy
nhiên nó có chung một cấu
trúc cơ bản: bộ xử lý tt,
thiết bị vào/ra
- Trên màn hình mt chúng
ta thấy là giao diện
Window, các chương trình
paint, game, word
- khi ta thấy ai đó đánh
máy, khi người gỏ bàn
phím thì nó xuất ra bàn
phím ở đâu?
- Máy tính để bàn
- Học sinh quan sát giao diện
trên máy.
- Trên màn hình.
2. Cấu trúc chung của máy tính điện tử:
- Gồm các khối chức năng:bộ xử lý tt, bộ
nhớ, thiết bị vào/ra.
- Bộ xử lý trung tâm(CPU): có thể được coi
là bộ não cua rmáy tính. CPU thực hiện các
chức năng tính tốn, điều khiển và phối hợp
mọi hoạt động của mt theo sự hướng dẫn
của chưng trình.
- Bộ nhớ: là nơi lưu các chương trình và dữ
liệu. gồm 2 bộ nhớ trong và bộ nhớ ngồi.
- Thiết bị vào ra:
thiết bị vào:bàn phím, chuột
Thiết bị ra: màn hình, may in, loa
10
Nhập
(INPUT)
Xử lý
Xuất
OUTPUT
Phòng GD-ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền
Tuần 4
Tiết 7: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I. Mục tiêu :
- Biết được cấu trúc chung của máy tính điện tử.
- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình.
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh máy tính.
- Các thiết bị RAM, LOA, MÁY IN
III. Tiến trình trên lớp:
GV: Nguyễn Thanh Hải
11
Phòng GD-ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền
GV: Nguyễn Thanh Hải
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1:
KTBC: 1) Em hãy nêu q
trình ba bước và cho ví dụ
cụ thể?
2) Nêu cấu trúc chung của
máy tính điện tử?
Hoạt động 2: Tìm hiểu máy
tính là một cơng cụ xử lý
thơng tin?
Các khối chức năng chính
của máy tính là những bộ
phận nào?
- Nếu như ko có con người
cắm điện, con người khởi
động, ko sử dụng bàn phím,
chuột thì máy tính có thể
hoạt động đươc ko?
Vậy hoạt động của máy
tính phải dựa vào ai?
- Qua mơ hình q trình ba
bước của máy tính, chúng
ta thấy khi ta nhạp dữ liệu
vào máy tính sẽ xử lý và
lưu dữ liệu cho ra thơng
tin( văn bản, hình ảnh, âm
thanh). Vậy qua mơ hình
q trình 3 bước của máy
tính chúng ta thấy có giống
mơ hình q trình ba bước
hàng ngày của chúng ta
khơng?
- Bộ phận xử lý trung tâm, bộ
nhớ, thiết bị vàp ra.
- Khơng
- Máy tính hoạt động được do
sự điều khiển của con người.
- Mơ hình q trình 3 bước.
3. Máy tính là cơng cụ xử lý thơng tin:
- Các khối chức năng chính như: Bộ xử lý
trung tâm, bộ nhớ, thiết vào ra trên máy tính
trở thành 1 cơng cụ xử lý thơng tin hữu hiệu.
- Q trình xử lý thơng tin trong máy tính
được tiến hành 1 cách tự động theo sự chỉ
dẫn của chương trình.
- Mơ hình hoạt động ba bước của máy tính.
INPUT(TT các ctrình) Xử lý và lưu trữ
OUTPUT( văn bản, âm thanh, hình ảnh)
Hoạt động 3: Tìm hiểu
phần mềm và phân loại
phần mền, phần mềm là gì?
Phần cứng là chính máy
tính và các thiết bị vật lý.
Vậy phần cứng chúng ta
nhìn thấy là những gì vậy?
Phần mềm là các chương
trình máy tính. Các chương
trình máy tính gồm những
chương trình nào?
- Chúng ta đang là học sinh
thì dùng máy tính vào việc
học tập, làm việc, giải
trí, nên chúng ta phải biết
q trọng máy tính vì máy
tính giúp ích cho chúng ta
rất nhiều
- Màn hình, máy in, loa,
CPU
-Games,paint,
4. Phần mềm và phân loại phần mềm:
- Để phân biệt với cứng là chính máy
tínhcùng tất cả các thiết bị vật lý kèm theo
các chương trình máy tính gọi là phần mềm.
- Phần loại phần mềm: gồm phần mềm hệ
thống và phần mềm ứng dụng.
Ví dụ: phần mềm hệ thống: Window, MS
DOS, phần mềm ứng dụng: games, paint.
12
Phòng GD-ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền
IV. Hướng dẫn về nhà
+ Đọc kỹ bài học để nhớ các ý chính.
V. Rút kinh nghiệm
Tuần 4
Tiết 8: BÀI THỰC HÀNH 1
LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH
I. Mục đích, u cầu:
- Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân ( loại máy tính thơng dụng nhất
hiện nay).
- Biết cách bật tắt máy tính.
- Làm quen với bàn phím và chuột.
II. Chuẩn bị:
- Máy tính điện tử, đĩa mềm đĩa cứng.
- Bàn phím, chuột, CPU, loa,
III. Nội dung:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Phân biệt các
bộ phận của máy tính cá
nhân?
Em thấy trên các bộ phận
của máy tính những thiết bị
nào là thiết bị nhập?
- Cho học sinh quan sát tất
cả các bộ phận của máy tính
và chỉ rõ từng nội dung.
- Bàn phím, chuột
- Quan sát và làm theo cách
hướng dẫn của giáo viên.
1. Phân biệt các bộ phận của
máy tính cá nhân:
- Các thiết bị nhập cơ bản( bàn
phím, chuột )
- Thân máy tính: bộ xử lý(CPU),
nguồn điện, bộ nhớ(RAM)
- Thiết bị xuất dữ liệu: Màn hình,
máy in, loa
- Các thiết bị lưu trữ dữ liệu: đĩa
cứng, đĩa mềm
Các bộ phận cấu thành một máy
tính hồn chỉnh.
Hoạt động 2: Bật CPU và
màn hình?
Cho học sinh quan sát và bật
máy tính cho học sinh thấy
và hướng dẫn cách khởi
động máy tính.
- Quan sát giáo viên làm và
thực hành theo sự chỉ dẫn
của giáo viên.
2. Bật CPU và màn hình:
- Bật cơng tắc trên màn hình và
cơng tắc trên thân máy.
Hoạt động 3: Làm quen với
bàn phím và chuột
- Cho học sinh quan sát phân
biệt các vùng chính của bàn
phím, nhóm các phím số,
nhóm các phím chức năng.
3. Làm quen với bàn phím và
chuột:
- Làm quen các thao tác đối với
chuột và bàn phím.
IV. Hướng dẫn về nhà:
- Phân biệt các bộ phận của máy.
- Xem lại cách bật máy và tắt máy.
- Xem lại các thao tác với máy tính và chuột.
GV: Nguyễn Thanh Hải
13
Phòng GD-ĐT Xuân Lộc Trường THCS Nguyễn Hiền
V. Rút kinh nghiệm
Tuần 5
Tiết LUYỆN TẬP CHUỘT
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết cơng dụng của chuột và cách sử dụng chuột.
- Học sinh nắm các thao tác chính khi thực hiện với chuột
- Biết ý nghĩa của phần mềm Mouse Skills.
II. Chuẩn bị:
- Phòng máy vi tính cài đặt phần mềm Mouse Skills. Hình vẽ chuột.
- Học sinh học tại phòng máy tính.
III. Tiến trình trên lớp :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu chức năng
của chuột và cách sử dụng.
- Trong các thiết bị phần cứng chuột
thuộc thiết bị nào?
- Vì vậy, hầu như với những người
mới bắt đầu sử sụng máy tính thì
chuột là một cơng cụ ko thể thiếu
trong khi làm việc, nên ta phải biết
được chức năng của chuột và cách
sử dụng cho thích hợp.
- Hướng dẫn học sinh cách giữ chuột
và các thao tác sử dụng chuột tương
ứng.
- Thiết bị nhập.
- Thực hiện theo
từng bước.
1. Các thao tác chính với chuột:
- Di chuyển: Giữ và di chuyển chuột
trên mặt phẳng.
- Nháy chuột: nhấn nhanh nút trái
chuột và thả tay.
- Nháy nút phải chuột:nhấn nhanh nút
phải chuột và thả tay.
- Nháy đúp chuột: nhấn nhanh 2 lần
liên tiếp nút phải chuột.
- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái
chuột, di chuyển đến vị trí mới và thả
tay.
Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm
Mouse Skills
Để giúp người sử dụng có thể làm
quen và sử dụng tốt các thao tác với
chuột hiện nay có rất nhiều phần
mềm giúp chúng ta có thể luyện tập
sử dụng chuột. Ở đây ta sử dụng
phần mềm Mouse Skills.
2. Luyện tập chuột:
- Khởi động: Nháy đúp chuột tại biểu
tượng Mouse Skills trên màn hình.
+ Mức 1: Di chuyển chuột.
+ Mức 2: Nháy chuột( trái)
+ Mức 3: Nháy đúp chuột.
+ Mức 4: Nháy chuột phải.
+ Mức 5: Kéo thả.
Hoạt động 3: Hướng dẫn các mức
độ:
Mức 1: Di chuyển con trỏ chuột đến
hiện ra.
Mức 2: Di chuyển con trỏ chuột đến
hiện ra và nhấn chuột trái.
Mức 3: Di chuyển con trỏ chuột đến
hiện ra và nháy đúp chuột trái.
Mức 4: Di chuyển con trỏ chuột đến
mức hiện ra và nhấn chuột phải.
Mức 5: Di chuyển con trỏ chuột đến
biểu tượng đồng thời nhấn giữ chuột
GV: Nguyễn Thanh Hải
14

Xem chi tiết: GA 6